[小狐熊週記] 20220926 音樂真是太有趣太奧妙了！
之前三不五時就一直有意無意地問小狐熊說「要不要學烏克麗麗呀～要不要學烏克麗麗呀～」
這禮拜逮到個機會，終於牽著小熊去家裡附近的樂器店拎了一把烏克麗麗回家！
其實本來小狐熊兩個人都很想一起去逛樂器店、都很想一起去買烏克麗麗，
但是附近的馬路也狹窄、樂器店裡的走道也狹窄，我一個人實難照顧兩隻。
與其光是坐著抱怨台灣對行人極不友善的馬路環境，我們不如積極一點，主動限制小孩出門(？)
總之最後只好讓小狐熊以公平競賽的方式決定誰要出門。
本次的競賽主題是聽音辨物，我隨意在盒子裡裝未知數量的積木，請小狐熊聽聽盒子搖動的聲音後猜猜看盒子裡有幾個小積木。
數字猜得最接近的人勝，勝者即可一同出門。
為了先讓大家熟悉規則，我們先試玩了第一輪。
盒子搖了搖，發出哐啷哐啷的聲音，小熊猜三個，小狐猜五個。
結果答案揭曉，是四個。看來戰了個旗鼓相當。
不過試玩僅一輪，緊接著就進入正式比賽了，
我放了一堆積木進去，連我自己也不知道幾個。
盒子搖了搖，哐啷哐啷哐啷哐啷，小狐猜有十個，小熊猜九個。
看來這下沒有平手的空間了……
為了避免事後有所紛爭，我特別將兩人的作答都先寫了下來並拍照。
並再三說明，無論誰贏了，都要服從比賽結果哦～
結果答案揭曉，是九個！
……小狐立刻伏地痛哭。哭喊說我也要出去我也要出去。
三歲小孩果然就是這麼真誠自然啊。
安撫完小狐之後，我跟小熊就出門了～
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一路上我還跟小熊討論了假設性問題：「如果剛剛是小狐猜對、由小狐獲得出門資格的的話，小熊會不會也大哭大鬧呢？」
小熊說不會～
我也不知道是不是真的不會。
畢竟方才在揭曉積木數量前，小狐也是篤定地答應說會服從比賽結果的。
三歲小狐熊不會騙人，但說的話倒也作不得準。
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待買完烏克麗麗回到家，
為了滿足小狐想要出門的願望，我又帶著小狐出門去買水果。
此時小熊表示也想要出門一起去買水果，
但礙於路上的馬路又沒人行道又窄，實難一次照顧兩個小孩。
而且就算是有畫綠色人行道標線的馬路，往往也是不到20公尺內就卡了三台汽車，走在人行道上還得內內外外地閃避這些車。
牽著兩個小孩實在太麻煩太耗神太危險了，
所以這次只好換小熊待在家裡。
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雖然是我一直誘導小狐熊說出想彈烏克麗麗，
但我也毫不諱言這其實是我自己想要玩的。
在牽著小狐買完水果回家的路上，我也跟小狐分享說：
「我最近一直在研究音律，
還教了別人關於十二平均律啊、純律啊、五度相生律、三分損益法……之類的東西，
而我一邊研究就一邊覺得……好想學音樂啊～
好～想學音樂啊～
好～想學音樂啊～
好～想學音樂啊～」
(小狐熊最近看了一本繪本叫做「好想吃榴槤」，我就是模仿這本書好想吃榴槤的口氣在講的XD)
小老鼠因為太想吃榴槤了，他就跑去買榴槤了。
我因為實在太想學音樂了，我就去買烏克麗麗了。
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最近我對樂理心領神會的程度達到了人生的巔峰。
突然融會貫通了過去數十年累積的東西，以致從來沒有這麼深入了解過音與音之間的關係，有一種茅塞頓開之感。
(不過所謂巔峰，只是相對我個人自身過往的相對巔峰。大概是從平地爬到了小土坡的程度。環顧四目，仍然是一覽眾山高。)
以前總覺得音樂這種東西很主觀，到底憑什麼說這個音好聽、那個音不好聽？
憑什麼說這個和弦諧和、那個和弦不那麼諧和？
但我現在聽到Do和So，心裡就會浮現兩個數列並行交錯的模樣。
如果要勉強描繪出來的話，大概就長這樣：
2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,22,24,26...
3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24...
每間隔兩三個數字就會重疊一次。
而Do和Mi這兩個音的話，大概是長這樣：
4,8,12,16,20,24,28,32,36,40...
5,10,15, 20, 25, 30,35, 40...
每間隔四五個數字就會重疊一次。
有了數列，再來討論諧和不諧和，就變得清楚又具象。
當然每個人還是可以有自己的主觀喜好，喜歡這個數列也好、不喜歡那個數列也好。
但我們就此有了更客觀的語言來描述音與音的的關係。這真的是太美妙了XD
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烏克麗麗買回來後，小狐熊當然有好奇地把玩了幾下，
但95%以上的時間都被我霸著練琴。
如果小狐熊在我專注練琴的時候干擾我，我還會怫然不悅，請他們必須先舉手再發言，不可以直接打斷我的練習。
自從禮拜六下午把琴買了回來，愈練愈是滋味，練到手指痛了也不罷休。
禮拜天早上起床就想著先練練琴再出門，下午回到家洗洗手就又興沖沖把琴端出來叮叮咚咚。
到了晚餐吃飯時間大家都開飯了，我還捧著琴在爬格子。
睡前講故事時間大家都在聽狐熊媽媽講故事，我還在旁邊小小聲地刷著和絃。
狐熊媽媽說我進步很快，渾不似昨天才第一次彈。
但我覺得並不快，因為我花了二三十年才想通了這些道理。
我不是禮拜六才開始練的。我在心裡練了二三十年。
數學家 Sylvester(1814-1897) 說 :「 音樂是聽覺的數學, 數學是理性發出的音樂, 兩者皆源於相同的靈魂。」
Leibniz(1646-1716) 也說 :「 音樂是一種隱藏的算術練習, 透過潛意識的心靈跟數目字在打交道。」
此時的我，除了認同，更帶有一分體會。
不說了，我想去練琴了。
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