神奇小狐熊在我家

前幾天狐熊媽媽講起說 「還記得小狐熊一歲半時的語言能力遠遠落後了一般的發展指標。指標上說一歲半字彙量要有50個，可是當時小狐的字彙量可能才5個。 而如今小狐熊還未滿三歲，語言能力指標差不多已經達到四歲的標準了！」 所有的客觀事實，都可以賦予一個主觀的詮釋。 只要你夠唬爛夠瞎掰，任何數據都可以成為你的註腳。 關於這個我最會了😆 以下就是我對這個客觀事實的主觀詮釋： 幾乎所有的父母都是當了父母之後才開始練習當父母的，但不是所有人都能夠迅速進入狀況抓到方法。 我三番兩次提到小狐熊出生的頭兩年，我們家簡直是黑暗時代。 有多黑暗？大概就像是史前人類拿著石矛互戳的那麼黑暗。 值此時期，我們全家每一個人都還在學習怎麼樣扮演好自己的新角色。 大家都很努力，但一開始真的做得不怎麼樣。 在暴力環境成長的小孩，發展低於平均，簡直毫不意外。 我沒翻到什麼嚴謹的科學研究、單憑直覺得出了這個心得：飽受情緒虐待的大腦，學習速度肯定不如開心自在的大腦。 還好，天可憐見，我們在把彼此劃得稀爛之前，進化了。  經過了一兩年的練習，大家都大有進步。 現在小狐熊偶爾使出不受控制的飛踢，我們都可以從容擋架下來。 也不再氣急敗壞地怒捶回去。 小狐熊笑的時候愈來愈多、哭的時候愈來愈少，狐熊爸媽也是如此。 開開心心學習，成效遠高於哭哭啼啼學習。 能力發展高於平均，也是符合預期。 -- 再次聲明，以上論述都是我個人的主觀發言。 我根本只是借題發揮、講講我想講的東西而已😆 -- 順帶一提另外兩個我覺得讓小狐熊語言能力大進的原因。 其一是紮紮實實的每日雙倍親子共讀， 其二是狐熊爸媽東拉西扯的屁話功力。 -- 我完全可以想像，如果是生養獨生子女，縱知親子共讀千好萬好、多多益善，但到了睡前時間我一定是跟小孩說：「來！你可以挑一本書！」 他如果想挑兩本，我就會累累地婉拒他說：「一天只能看一本哦！」 但小狐熊是雙胞胎，我只好對他們說：「來！你們可以一人挑一本書！」 如此幾乎是每日被迫讀兩倍的書。 有人說，不要挑戰自己的意志力，而是要營造適合的環境。 在養一個小孩的情境，想要唸第二本書就只能靠意志力。 而一旦養了兩個小孩，唸第二本書就是一個沒得逃避的環境。 -- 有人說親子共讀的好處之一是，透過書中的日常生活中較不常出現的情境，可以給予小孩許多額外的刺激。 如此每天所講所聽的話就不會只限縮在吃喝拉撒睡的主題。 而其實...