神奇小狐熊在我家

當別人跟你說A大於B 且 B大於C的時候，你是否還會再問 「A是否大於C呢？」 – 我們家有兩隻可愛的小豬娃娃，他們的名字分別是正直豬與善良豬。 (關於正直豬與善良豬的由來，記載在這篇週記：  正直與善良 ) (本週某一天餐桌上的對話) 阿羊：「小熊你比較喜歡媽媽送你上學還是爸爸送你上學呢？」 小熊：「媽媽。」 阿羊：「為什麼呢？」 小熊：「因為媽媽比較可愛。」 阿羊：「那你覺得媽媽比較可愛還是正直豬比較可愛？」 小熊：「正直豬。」 阿羊：「那你覺得正直豬比較可愛還是善良豬比較可愛？」 小熊：「善良豬。」 阿羊：「那你覺得善良豬比較可愛還是媽媽比較可愛？」 小熊：「媽媽。」 阿羊：「很好，你充份顯示出偏好不具遞移性。」 (遞移性的概念是：若 A>B 且 B>C ，則 A>C ) – 我常跟別人說：「我是學科學的。……是社會科學。」 是的，我唸的是經濟系。我不管別人眼中的經濟系是一類組二類組還是三類組， 我也不管有些人把經濟系歸類在商學院或管理學院。 我們學校的經濟系明明白白地就是擺在社會科學院，是 Social Science。 但就如 Sheldon 說地質學 (Geology) 不是真正的科學。 社會科學到底是不是真正的科學也頗有爭議。 不過我也不去深究。 總之我的自我認同就是「學習科學的人」。 當克卜勒看著第谷留下來的行星運行數據時，他沒有指責說「這些行星這等走法真是太不理性了！完美、理性且正確的軌道，應該是正圓形才對！行星們都走錯了！」 相反地，克卜勒觀察它、思考它、並解釋它。最終提出了三大行星運動定律。 同樣地，當我們觀察到小熊的偏好不具遞移性的時候，我們要做的不是指正小熊：「你對於可愛的排序有所矛盾，太不理性了！你肯定講錯了！」 而是觀察它、思考它、並解釋它。 以下就是我所提出的理論解釋，並簡化後的版本： 在小熊的內心裡住著的，不只有一隻小熊，而是住了一群小熊，而且每隻小熊都有不太一樣的個性特質。 有的活潑好動、有的沉穩內斂，每隻小熊的興趣和喜好也都不太一樣。 這群小熊就在小熊的內心世界裡裡跑來跑去、滾來滾去、自由自在。 而每當外面世界向小熊內心投入了一個問題，這群小熊就會抬著頭、看著這個問題，各自思考，然後開始投票表決。 所以當我問小熊：「你覺得正直豬比較可愛還是善良豬比較可愛？」 小熊的內心世界就會一陣騷動，每隻小熊紛紛提出...