神奇小狐熊在我家

 (今天暫時沒有想寫給小狐熊的信，切換成普通週記模式) 小狐 一直都對圖鑑類的東西很有興趣。 像是海洋生物小百科、沙漠生物小百科、草原生物小百科之類的。 如果我們睡前共讀時間講這種毫無故事劇情的知識型小百科， 小熊 只要看一兩頁就會無聊得跑走了， 小狐 卻可以津津有味地一直看一直看一直看。 而且自從我們成功把「讀書自動化」這件事開發完成之後， 小狐 動不動就會自己沉浸在書本小角落裡。 最近更是抱著一本圖鑑瘋狂研讀， 那就是…… 寶可夢圖鑑 ！ 前陣子小狐本來是先從某處得到了一本寶可夢圖鑑， 愛不釋手。 但我看了一下，發現那本書品質低劣。 印刷的字體超小，而且還充斥著錯誤的繁簡轉換字。 於是我就去圖書館幫他借了正版圖鑑。 現在寶可夢實在是有夠多種， 圖鑑總共有厚厚的上下兩冊。 我兩本都一起借了回來 於是小狐最近有事沒事就會捧著圖鑑， 窩在沙發上或是坐在床上， 一頁一頁地研讀。 對此， 我沒什麼意見。 三種家長 有的家長會覺得：孩子有空就應該讀一些有用的東西。 最好是看一些能讓智力上升、成績進步的東西。 一直看這種虛構圖鑑，對人生有什麼幫助呢？ 簡直浪費時間。 有的家長卻覺得：這可不是沒用的東西。 雖然寶可夢是虛構的， 但這些形形色色的怪獸可以觸發孩子的想像力。 說不定哪天就做出了下一個幻獸帕魯爆紅遊戲😆 以上兩種家長，基本上是同一種。 他們的觀點非常一致， 就是追求「有用」。 他們只不過在「什麼東西是有用的」這件事上有不同看法， 但卻一致認同「應該要做一些有用的事情」 但還有另外一種家長覺得： 為什麼一定要追求有用呢？ 無用之用，何嘗不是一種大用。 這種家長不鼓勵看寶可夢圖鑑， 並不是因為這東西沒用； 不反對看寶可夢圖鑑， 也不是因為這東西有用。 純粹只是順性自然。 我比較接近第三種。 既不覺得小狐應該要把時間拿去花在務實技能上， 也不預期閱讀這些圖鑑可以在未來發揮什麼效果。 有就有，沒有也沒關係。 閱讀圖鑑的好處 雖然我沒有預期要產生什麼好處， 但小狐花這麼多時間在閱讀圖鑑上， 確實產生了一些效果。 其中一個效果就是他認字又更快了。 尤其很多寶可夢名稱都是拼湊起來的無意義音節， 像是什麼 以歐路普 提布莉姆 露力麗 搞得像是郭靖在背九陰真經的梵文， 沒得取巧，就是硬背。 要認得寶可夢名稱的這些字， 就沒辦法用前後文推測。 只能紮紮實實地認出來。 小狐也就真...