神奇小狐熊在我家

簡單的事重複做 最近小狐沉迷於一套科普漫畫書叫 達克比辦案 。 全套共有十來本，我們家都是從圖書館預約借的， 目前借過四五本了。 而且這書似乎永遠有人在排隊， 前手剛還、後手就取。永遠不會回到書架上。 不預約還借不到。 每當新借回一本達克比， 小狐就會捧著書窩到房間的小角落，一個人沉浸在書中世界裡。 而且看完一遍還不夠， 他還可以立刻從頭再看一遍。 昨天小熊才一直對小狐嚷嚷「小狐你可以換我看嗎！ 小狐你可以換我看嗎！」 此時的小狐正在重複看第三遍…… 思想審查 所有我從圖書館借來的童書， 主要都是為了小狐熊借的，但我通通都會拿來自己看一看。 除了是因為自己想看， 也是為了刻意營造與小狐熊共同的話題。 像是 [小狐熊週記] 20240617 香蕉奶茶熱冰棒  這篇的典故就是出自達克比的書， 若不是我也有認真閱讀達克比，還真不知道小狐在講什麼東西。 達克比系列確實蠻好看的。 他除了以科普知識為主題，劇情設計也蠻用心的。 而受到了達克比漫畫的刺激， 我就在想是不是可以開始借一些日本經典漫畫來給小狐熊看。 考量到小狐熊的心靈還太稚嫩， 所以像是打打殺殺的七龍珠、流血斷肢的怪醫黑傑克、 偷看女生洗澡的哆拉A夢， 都被我想了一下就放入暫緩清單了。 其實某方面來說， 每一次幫孩子借書，我就是在進行一種思想審查。 透過積極的選書， 強化正面言論，篩除負面觀念。 不過到底什麼是好、什麼是壞呢？全靠我獨裁判定。 進行思想審查， 應該是所有學齡前孩童的父母所不可避免的責任吧。 不先把一些好東西塞進孩子心裡打底， 日後就很難防止一些壞東西滲進去。 總歸是一句人性 在思考適合小狐熊的漫畫時， 首先出現的靈感就是《將太的壽司》。 《將太的壽司》是我國中時在學校圖書館接觸到的， 其實劇情內容早就忘光光了， 但心中一直有個「蠻好看」的印象。 圖書館預約取書真的很方便， 我每一輪都預約三集《將太的壽司》， 目前已經借到7、8、9集了。 ……但是小狐熊一本都沒有看XD 我猜是這種傳統黑白漫畫的表現手法對他們來說還是太陌生了， 他們打從第一集開始就沒有興趣。 那為什麼我還一直借、一路借到第9集呢？ 因為我自己覺得很好看XD 我當年第一次看的時候，年齡還不到我現在的一半。 只能走馬看花隨便看看，也不知道好看在哪。 現在再次翻閱，已經能夠試著細細品味每個劇情舖陳的手法。 也開始試著解構「好看」的各種...

  今天小狐在車上突然講了一句 「香蕉奶茶熱冰棒」 狐熊媽媽頓時摸不著頭腦。 小狐講的這是什麼怪東西？？ 是從哪個招牌看來的嗎？ 小狐一時不肯解釋那是什麼東西， 我在一旁暗笑。 因為我知道那是什麼東西。 這不是什麼店家招牌， 也不是小狐一時憑著想像力隨便編出來的。 「香蕉奶茶熱冰棒」 是有典故的。 但是這個典故非常冷僻， 冷僻到連 google 都未必能找到。 而我之所以知道， 是因為我不但大量閱讀、而且精準閱讀。 所以我知道小狐講的東西出自哪一本書。 所謂精準閱讀， 就是我瞄準了小狐在看的書通通拿過來看一看。 透過觀賞相同的作品， 我與小狐就在情感上更靠近了一點。 就好像我和初識的陌生人如果聊到： 「 虎落平陽被犬欺的上一句是什麼？  」 對方若講得出「 沒想到我白眉鷹王今天 ……」 那我就知道我們共享著類似的文化！ 哪還不心生親近、一見如故呢。 我刻意拿小狐的書來看， 是因為與孩子相處就像交朋友一樣， 需要努力經營彼此的關係。 為了讓彼此有好感、有話聊， 就需要認真了解對方的喜好。 就像當你想要認真追求一個對象時， 你會刻意去看他喜歡的作品， 以便在對的時機可以隨口賣弄幾句， 就是要這麼刻意經營。 而且最近睡前的親子共讀時間， 常常只剩小熊聽我唸書， 小狐呢就坐在我們旁邊自己看自己的書。 好吧，小狐不肯跟我建立關係， 寧可自己去跟書建立關係。 我只好也另外跟小狐的書建立關係。 以此間接地跟小狐建立關係。 這樣算不算一種三角關係？XD 不過我們家的書最近愈來愈多， 不但裝滿了書架、還裝滿了書車、 甚至又裝滿了第二台書車。 最近又開始佔據了餐桌一隅。  書是永遠看不完的， 所以當我的閱讀速度追不上我們家的借書速度， 我並不太在意。 反正本來就打算在逾期前挑個好看的 60% 來看就好。 一開始就沒有以看完為目標， 便不需要窮追。 不過我最近發現， 我不但追不上我們家的借書速度， 我也追不上小狐的閱讀速度。 借了一堆書回來， 我也許可以看個 60%，小狐卻可以看個 80%。 單比拼文字的閱讀速度， 我當然還是遠勝小狐。 但小狐勝在了他的孜孜矻矻。 我太容易分心於俗務， 但是沒有電視沒有手機也沒有工作的小狐， 就只需要純粹享受閱讀。 令人羨慕XD

  生日是個特別的日子 小狐熊在 5/5 這天五歲囉！ 正如我一直強調的，生日的這個日子是很特別的！ 作為父母，在這個特別的日子裡， 值得細細品味與回顧孩子的成長軌跡。 值得認真思想我們共同經歷的事件，並從中得到一些感動與體悟。 也值得透過文字記錄下我們日常相處的吉光片羽， 便於日後的感恩回顧。 所以在孩子生日的這個特別日子， 是不是值得用心寫一篇文章來紀念呢？ 是的，我用心寫下這篇週記來紀念這個特別日子， 正如同我每一週寫下小狐熊週記一樣。 正如我一直強調的，生日這個日子是很特別的！ 有多特別呢？ 就跟其它的每一天一樣特別！ 特別的人悖論 小熊最近有一個論述： 「有的人的特別之處 就是他一點都不特別。 因為每個人都是很特別的，結果竟然有一個人是不特別的， 那他就真是太特別了！」 我沒有印象教過小熊這樣的句子， 不知道是不是他自己的領悟。 我好像只有分享過理髮師悖論： 有一個理髮師只幫鎮上「不自己刮鬍子的人」刮鬍子， 那麼他可以幫自己刮鬍子嗎？ 小熊的這番論述就頗有一點理髮師的味道。 無止盡的很棒 昨天小狐熊五歲生日， 小狐剛好因為某件事而被媽媽稱讚說很棒。 小狐等媽媽講完之後補充了一句：「媽媽， 我覺得你有發現我很棒也很棒」 當時我不在現場，沒見證到這個情節。 是後來狐熊媽媽在我們全家都在的時候，跟我轉述了這個事件， 並且稱讚說「小狐能夠發現『因為媽媽有發現小狐很棒， 所以媽媽也很棒』這件事，小狐也很棒。」 我聞言連忙加入了稱讚的行列： 「我也有發現媽媽有發現小狐有發現媽媽有發現小狐很棒， 我也覺得這很棒，所以我也很棒！」 當句子講到了這個地步，小狐就笑著跑走了XD 距離拿出金庸小說給小狐看的日子又近了一點 在小狐熊四歲的最後一夜， 我幫小狐熊講了「野貓軍團和大海怪」故事書的第一章。 只講第一章，是因為全書太長了， 講一章就該睡覺了。 這本書是繪本作家 工藤紀子 的書， 但這本書並不是繪本， 而是一本以文字為主的故事書。 繪本作家寫出了一本對他的主要讀者來說比較硬的書， 為了避免嚇跑讀者，工藤紀子還在全書開頭寫了一段話鼓勵小朋友： 「你是否覺得這本書字數很多，自己閱讀會很困難呢？ 但我認為，你一定有能力可以自己讀完整本書……(下略200字) 」 作為一個死板照唸的故事講者， 這一篇作者勉勵小朋友的的話我也一字不差地唸給小狐熊聽了。 雖然工藤紀子覺得小朋友有...

  過年前收到的重量級大禮 過年前的時候，有一大箱大約20公斤的包裏寄到了我公司。 超級重！比小狐熊體重還重。我把它扛回位置著實花了不少力氣。 這是我一個學生的家長，因為他們家的小孩已經長大了， 特地把他們家數十本兒童雜誌整理出來寄送給我。 我開箱隨手翻閱了幾本，覺得內容都還蠻不錯的。 每一期都有好幾個主題。 孩子可能不會每個主題都喜歡， 但要每個主題都不喜歡可能也蠻困難的。 也就是說拿到這本雜誌的人， 通常都能從中得到一點樂趣。 而且這一大箱雜誌雖然是多年前發行的， 但我讀了幾本， 覺得裡頭內容大概只有廣告是過時的。 因為這一大堆書實在是太多又太重了， 我只好先全部堆在我的位置上， 只有單獨先拿幾本回家給小狐熊試閱。 試閱後發現，效果很不錯！ 以獎勵形式發放 這些雜誌帶回家的時候，我特意把它們跟圖書館借的書區隔開來。 圖書館的書通常是借回來大家就可以看的， 但這些雜誌我是當作特別獎勵來發放的 例如當大家要出門的時候， 只要小狐或小熊其中一個人準備好了， 在等待另外一個人的同時， 我就會發放一本雜誌給他看。 一來充份利用零碎時間，不要枯等浪費人生。 二來也是給予動作迅捷的小狐熊一點正增強， 讓他們感受到把事情快速做好的好處。 這款雜誌蠻輕薄的， 所以出門時隨手帶個一兩本也沒什麼負擔。 當大人在忙的時候，就可以塞一本給小狐熊打發時間。 或是在排隊的時候、在餐廳等待上餐的時候， 也可以塞一本給小狐熊打發時間。 本來在餐廳吵吵鬧鬧的小狐，拿到雜誌後就可以安靜好一段時間呢！ 這些雜誌除了發給小狐熊看， 我其實自己也會拿起來從頭到尾看一看。 因為真的還蠻好看的。我也從中學習到很多新知識。 真的非常感謝這位學生家長的熱情贊助！ 他大可以把這疊書直接拿去資源回收，輕鬆省事。 但是他願意花時間整理、並費力寄出了這一大箱超級重的書， 我覺得很感人。 靠著眾人的支持，小狐熊才能豐豐富富成長至今。 感恩感恩再感恩。 電子書與實體書 其實我自己是不太買書的，因為覺得沒有這個必要。 要是有那個閒錢，我何不買點營養的食物來吃呢。 買書不如借書，便宜又環保。還不用費神收納整理儲藏。 而如果真要買書，我又覺得買實體書不如買電子書。 畢竟我需要的是那些知識與文字，又不是要那幾張紙。 一大疊紙既不方便儲存、又不方便攜帶、還不方便搜尋、 也不方便筆記。 我常常覺得好像在某本書讀過某個句子， 但只...

最近我們家從圖書館借了一本三字經。 這不是我主動借的，是日前應小狐熊要求， 我才幫忙從圖書館預約的。 讀書就像品嘗食物一般。 遇到沒吃過的東西，只要不是明顯有毒，不妨就拿來吃吃看。 喜歡的話就繼續吃，不喜歡的話就換別的吃。 大不了書借回來沒有人想看，我就再還回去便是。 不過借而不看，不就是一種浪費嗎？我不是最討厭浪費的人嗎？ 關於允許浪費的心態，請參見 [小狐熊週記] 20231030 寬鬆之美：借書的哲學與生活的體驗 我並不介意幫忙小狐熊扛那些重重的圖書， 也不介意扛回家之後大家根本沒看完我就又要再扛去還書。 這種冗餘，其實是一種高層次的效率。 從圖書館把三字經借回來後， 我便餵給小狐熊吃吃看， 想不到小狐一吃之下還挺愛的  很快就琅琅上口。 不愧是蒙學讀物。 我本來以為小狐熊會覺得這本書很無聊。 因為三字經大量用典，如果沒有人講解根本看不懂。 它不像數學是有機會自己從頭推導出來的， 三字經一定要搭配其它文本才有可能理解。 因為即便你已識得每個字的形音義， 但在沒人解釋的情況下， 光讀三字經本文哪裡知道孟母、竇燕山、香九齡是什麼意思。 看不懂的東西當然會覺得很無聊。 所以我不預期小狐熊會喜歡看。 出我意料的是，小狐好像很喜歡。 他光是以一個韻文的節奏把認識的字唸出來，就覺得很有趣了。 就算不懂涵義也沒關係XD 至於小熊則是從頭到尾都沒有對三字經展現出任何興趣 這完全符合預期XD 不過不讀則已，既然開始讀了，我們就要講清楚： 三字經裡面記載的是當時的社會民情，反映了近千年前的價值觀。 他提供的是一種觀點，而不是一套圭臬。 我們可以理解一下有些人是怎麼思考的，邊讀邊理解， 但不用照單全收。 三字經通篇千餘字， 到底哪些是老祖宗留下的寶貴智慧、哪些只是陳腐觀念， 有賴我們仔細思辯。 我們家目前沒有人會背全部的三字經。 說不定小狐會是第一個？

前幾天帶小狐熊去逛 UNIQLO ，本來是想讓小狐熊自行挑選想買的東西，體驗一下逛街買衣服的感覺， 結果發現 UNIQLO 兒童衣物區的旁邊竟然設置了一區兒童天地，裡頭有一些書和玩具。 小狐熊就在這一區耽擱了許久。 結果最後我們三個為了趕時間，才匆匆逛了一下就回家了。 逛街逛一逛變成在看書，這個經歷跟我過去半年的體驗相當相似。 -- 約莫是去年年中的時候，我上班的地點從台北市的大安區換到了信義區。 我從原本平靜祥和的文教環境，突然闖進了百貨林立的繁華世界，一時之間目不暇給。 各種頂尖的時尚品牌、不管是叫得出名字的或叫不出名字的，都叫我嘆為觀止。 曾經有一段時間，我會趁著午休時間去各大百貨各樓層逛街。 附近可逛的包括但不限於： 台北 101 國際購物中心 信義誠品百貨 統一時代百貨 微風松高 Breeze 微風信義 Breeze 新光三越 A8 微風南山 Breeze 遠百信義 A13 ATT 4 FUN 信義威秀影城 Neo 19  新光三越 A9 新光三越 A11 若午休時間充足的話我就會跑遠一點去探險。 但就算時間不算多，光五分鐘路程內的商場就已經逛不完了。 我在剛來到信義區的時候真的覺得凡事都透著一股新鮮感，我就像劉佬佬逛大觀園。 不過大量逛下來，這個新鮮感很快就沒了。 百貨品牌雖多，但在我一個外行人眼裡看來千篇一律，漸漸無感。 直到有一天中午，我找到了一個地方，這裡又再次燃起了我內心的悸動感。 我還記得當我第一次踏入這裡時，那種興奮的緊張感，就像是……想要大便一樣😆 是的，這個地方就是臺北市立圖書館六和分館。 繁華看盡之後，發現還是那些精煉的書籍最禁得起琢磨不膩。 (如果你沒有聽說過逛書店會想大便的傳說，不妨 google 一下) 是以我後來就鮮少再去逛街了，倒是常常趁著午休時間跑圖書館。著實趁機讀了不少好書。 -- 前文提到帶小狐熊去的那家 UNIQLO ，他的兒童區有很多好玩的磁力片積木，而且片數蠻多的，足以搭建相當大的創作，顯得 UNIQLO 全球旗艦店的誠意十足。 但是小狐熊一片也沒玩到…… 因為小狐熊90%的時間都在看兒童區的童書。 好看的童書是很好看的。而且是不分年齡、老少咸宜地好看。 所以我一邊等待小狐熊，一邊也在看書。這家 UNIQLO 的選書都挺不錯的，讓我等得津津有味。 不過小狐熊也真坐得住，竟然一連看了好幾本書。 我擅自地把「...

昨天我們一家在外用餐，大家入座後，我便去櫃檯幫大家點餐。 在我點完餐回座的路上，剛好看到另一桌有一大兩小的客人百無聊賴地坐等上餐。 於是我便懷著相對感恩的心情，回到位置上，與小狐熊一起一邊看書、一邊等上餐。 我們才正熱烈討論書中情節，餐點就來了。 ……這書哪裡來的？是從我背包掏出來的。是我幫小狐熊揹出門的。這書很重呢！ ……而且這是早上小狐熊自己提議要帶書出門的。一人挑了一本，有夠重呢！ 我管這個叫食髓知味。 大概是因為之前有一次剛好帶了書去餐廳，剛好在等餐時成功地打發了時間。 當你嘗過了讀書的滋味，從此就不再想坐著枯等了。 -- 我個人也是很怕無聊的，所以在智慧型手機興起前，我出門幾乎都要帶著一本書，深怕被晾著沒事做。 也還好我家裡一直也都有很多書，隨時可以視需求帶一本出門。 後來我才意識到，這種可以隨手取書的環境對我影響非常之大。 我的成長方向並不全是根據自由意志選擇的，一部份可說是被家裡的書導引成今天這樣子的。 所以我自然而然也就覺得不需要特別去鼓勵孩子看書， 反正就營造一個可以隨手拿到書的環境，孩子自然就會跌進書坑去了。 同時我也覺得父母不需要勉強自己帶頭示範讀書風氣給小孩看， 反正就營造一個可以隨手拿到書的環境，大人自己就會不小心示範出閱讀的樂趣了。 而且其實真正吸引人的不是書、而是藏在書背後的大千世界、花花世界。 「書」只不過是在目前這個時代用以吸收知識、刺激思考，最方便高效的媒介之一而已。 是以我並不特別鼓勵小狐熊看書，我真正鼓勵的是學習與思考。 看書就只是其中一種手段而已。 我其實也不是一個愛看書的人。 我既沒有喜歡看電子書、也沒有喜歡看紙本書。 我喜歡的是「學習與思考」的感覺，只是這件事常常跟看書高度相關而已。 我一直都在期待著一個時代， 一個不需要花時間看書，就可以直接把知識下載到腦子裡的時代。 如此我們就能把時間省下來，去做一些真正有意義的事情了。 -- 但話又說回來，人常常是先有了好的習慣，而後才漸漸體會到箇中的好處。 我也是先看了很久的書，才意識到書帶給了我什麼東西。 大部份人都認同「看書」這個行為利大於弊，但卻只有少部份人真正落實了「看書」這個行為。 因為人的日常行為大都來自養成的習慣，而不是所認同的事情。 所以回到見山又是山的結論來說，我還是蠻鼓勵小狐熊看書的。 反正先培養出這個好習慣再說！ 是以當小狐熊要求我幫他們揹書出門的時候， 重...

小狐熊最近會問我說：「為什麼爸爸不會說英文？」 -- 最近的睡前閱讀形式逐漸演變成小狐熊一人挑一本中文故事書讓我講，然後再一人挑一本英文故事書讓狐熊媽媽講。 每日閱讀量達到了四本。 之所以會自然形成這樣的中英文分工，也是出於比較利益原則。 雖然我也可以唸英文書，但我都亂唸一通，把zoo唸作two hundred。 唸得遠不如狐熊媽媽，還不如不唸。  就像狐熊媽媽總說 ： 與其讓小孩上一些亂七八糟半調子的雙語幼兒園，還不如不上。 每到閱讀遇到英文的部份，我總是跟狐熊說：這個英文的部份我們就請出身台大外文系、精研語音學的專業人士來為我們唸一下！ 是的，這 位 專業人士就是狐熊媽媽！ 我也常說：家裡要常駐一個英文老師已屬不易。我們家可是有英文老師的英文老師！還不把握機會請他唸爆！ 是的，這 位 英文老師的英文老師就是狐熊媽媽！ 狐熊媽媽在外開課可是按鐘點收費的， 小狐熊大概不知道自己每天晚上聽故事的時候都形同日進斗金。 -- 因為講英文的部份通通請狐熊媽媽出馬，以致於小狐熊有時會問我：「為什麼媽媽會說英文、爸爸不會說英文？」 我也都很認真地回答：「我還在學習中！  媽媽很會說英文，是因為媽媽以前花了很多時間學習和練習。 而我沒有花那麼多的時間練習，所以我還不太會說英文。」 -- 通常睡前的閱讀時間都是我先講完中文故事書後，再交棒給狐熊媽媽進入英文故事的時間。 而基於以下兩個理由，我也都會想一起聽狐熊媽媽講英文故事。 培養和小狐熊的共同話題。要先知道他們平時都聽了什麼，平時才更能聽懂他們在講什麼。 我也想學習英文、增進自己的英文能力。 但是當我晚上講完了中文書後，往往已氣力放盡。 心神一放鬆下來，便再也支持不住。 兩腿一伸，直接就原地昏倒在床上，直接進入睡眠學習法。 就這樣，在英文故事的環節打了幾次瞌睡之後，我現在可以毫不諱言地承認，小狐熊已經懂一些我不懂的英文字彙了。 我在想，魚是不是就乖乖地待在水裡躺平就好了， 學人家爬什麼樹呢！ -- 我自己平常是不太敢請狐熊媽媽教我啦，我只敢在旁邊偷學。 因為狐熊媽媽對自家人是很嚴厲的，我最怕很兇的老師了XD 但是據其他受過訓上過課的英文老師所言，狐熊媽媽的教學非常具有啟發性，回頭客比例極高，都是上了還想再上！ 如果有人想要試試看狐熊媽媽線上的英語發音課程、兒童英語故事課程， 歡迎私訊粉專 神奇小狐熊在我家 。

書真的不能亂唸。 -- 我們家睡覺前一直有個好習慣，就是親子共讀！ 小狐熊固然聽得開心，我也講得有趣。 常常我書一拿上手，也不管他們聽不聽得懂，就自顧自地旁徵博引、穿鑿附會一番。 除了太低俗的字眼我會凝住不發，其它基本上就是嘰哩呱啦亂講一通。 不過家裡原有的藏書小狐熊差不多都看得滾瓜爛熟了。 而且同樣的故事我一講再講一講再講，也快講不出什麼新意。 還好，在農曆過年前我撿了一批別人淘汰的童書回家，所以這兩週小狐熊都頗有新書可看。 大家終於重新獲得了新鮮的思考刺激。 其中有一本撿回來的書叫做「風姐姐來了」，是篇詩體短文。 小狐熊很喜歡聽這本，要求我一講再講。 我猜應該是因為我唸得情感深刻、入木三分吧😆 這本書文字不多、也沒什麼知識點，所以我幾乎沒有瞎扯，全副心力都放在好好把詩文唸好。 也因如此，我唸這本書時的腔調完全有別於講其它故事書。 那音韻起伏、那抑揚頓挫， 高昂處的淵停嶽峙、低語時的百轉千迴， 唸著唸著連我自己都被感動了。 我敢說這絕對名列小狐熊此生聽過最動人的詩歌朗讀前五十名啊！！ 講者到底有沒有用心講，聽眾其實都感覺得出來。 當你認真注入感情去演繹一份作品，就有更大的機會能夠激起聽者的共鳴。 以致於對方聽的時候不只能夠用耳朵來聽，同時更用心來聽。 隨著我的朗讀寫入對方記憶裡的，不只是文字或聲音而已，而是一份情感與體驗。 -- 被磨著一講再講，這本書才拿到沒幾天，小狐熊背誦此文的功力就已著實嚇我一跳。 到後來我每翻開一頁，才講個開頭，小狐熊就可以順順地把該頁文字接著唸完。 背得流流暢暢一字不差，我甚至懷疑他們是看著書唸的。 但他們一來看圖不看字， 二來就算看了字也幾乎都還看不懂。 看來應該真的是用背的。 以前講的故事書，我每次都拿來信口亂講、每次講的都不太一樣😆 是以沒什麼機會讓小狐熊展現背書能力。 但這次這本小詩我每一次都唸得一字不差，是以小狐熊重現內容時也能一字不差。 方始驗證了人類幼崽驚人的學習力。 看來只要講者用心講、聽者用心聽， 聽者心領神會之後，背背課文這種小事情就是水到渠成。 我想起了我國中的國文老師，回想起他上課的神情、尤其是在講課外內容時，我都可以感受到他的神采飛揚。 往往課堂上教的不只是一個中文句子而已，教的是他的人生體悟與感動。難怪令人印象份外深刻。 國中國文老師可以說是啟蒙了我對於中國文學之美的感受力！ 至於爾後做做題目、考考試這種小...