神奇小狐熊在我家

本週寫寫小狐熊視角的假想週記。 故事背景真正的日期是7/24星期日。 -- ## 小狐的視角 今天晚餐大家一起吃飯店的自助餐， 我們才吃到一半，小熊就說他想大便了。 媽媽問小熊能不能忍耐一下，因為自助餐是有限時的，要是出去大個便再洗個屁股再回來，我們可能就沒得吃了。 小熊點頭說可以。 後來媽媽吃完了，媽媽把我的水壺和濕紙巾留在桌上，就帶著小熊先離開餐廳， 剩我跟爸爸還在慢慢收拾。 我們一邊吃飯，一邊看著窗外的大海，想著海裡是不是有很多螃蟹。 後來吃完了，我跟爸爸走近窗邊再看，爸爸提議走過去海邊看看。 我們就走過去了。 到了水邊，有一隻狗在汪汪叫，叫得很大聲。原來是他的主人跳進海裡去了。 不知道他們在做什麼，大概是在練習游泳吧。 我跟爸爸就站在那邊一直看游泳的那家人，看一個大姊姊反覆跳到水裡，看那隻狗一直叫一直叫。 看了很久。都沒有人催我快一點，真好。 後來我們走回飯店，小熊跟媽媽已經在遊戲區玩開車了。 我也去玩開車。 後來玩完回房間才發現，我的水壺和濕紙巾被爸爸忘在遊戲區的置物櫃了。 真拿爸爸沒有辦法。 -- ## 小熊的視角 今天晚餐大家一起吃飯店的自助餐， 小狐跟爸爸說他想要吃葡萄乾，爸爸就說要去幫小狐拿葡萄乾。 媽媽聽了，就叫爸爸也幫我拿一些，可是我不想吃葡萄乾，我就說不要。 後來爸爸拿葡萄乾回來了，我又覺得想吃了，就問爸爸能不能給我葡萄乾。 爸爸每次都說，改變心意是很正常的事。剛剛不想吃也是真的，現在想吃也是真的。 反正不妨都講出來，有時候能配合的就盡量配合，不能配合的，就不能配合。 爸爸問我要幾顆，我說兩顆。 吃完了兩顆，我還想吃，又跟爸爸要了四顆。 爸爸說，剛剛吃了兩顆、現在再吃四顆，總共就吃了六顆。二加四等於六。 我扳起手指算了算，兩根手指跟四根手指放在一起，真的是六根手指。 而且我發現，三加三也等於六。坐在我對面的小狐也在扳手指，好像也發現了這件事。 對於我們各自發現了一樣的結論，爸爸好像很開心。 說我們再次發明了還是再次發現了數學。 我在扳手指的時候覺得很奇怪， 為什麼比六的時候也是用兩根手指，比七的時候也是兩根手指。 爸爸說每個人比的方式都不太一樣，那個六是中國人的比法，不過媽媽說這是台灣人的比法。 算著算著，我都忘了我剛剛想要大便了。

我是一個很依賴「定義」來進行理解的人， 這使我常常留心於觀察對話中的各方，對彼此的用語定義是不是擁有一樣的理解 。 同時這也使我培養出一個跟小狐熊交談時的習慣：在我使用了較少見的詞語後，勢必會補一句敘述來為這個詞語標明一個定義。 有一次睡前故事，我唸了一本繪本：「毛毛兔喜歡玩遊戲」 而當我正想解釋什麼是「遊戲」時，突然發現我沒辦法為此下一個簡明的定義。 於是我轉向旁邊的狐熊媽媽求問：「『遊戲』是什麼意思啊？」 狐熊媽媽立刻拋出了好幾個遊戲的例子。 但沒等狐熊媽媽繼續講下去，我就再次重新表達了一次我的問題：「遊戲是什麼？」 我想問的的問題是「遊戲是什麼？」，但狐熊媽媽的每個例子都在回答「什麼是遊戲？」 狐熊媽媽給的每個例子我都百分之百認同，對！那的確是遊戲的一種！ 但我還是沒能得到這個問題的答案：「遊戲是什麼？」 就像是如果我問「哺乳類的定義是什麼？」 結果別人回答我說「大象是哺乳類」、「狗是哺乳類」、「牛是哺乳類」…… 這些敘述本身我都認同，但都不是我想要的答案。 我想問的是「哺乳類是什麼」，而非「什麼是哺乳類」。 不過狐熊媽媽隨即提醒我沒必要跟小狐熊解釋遊戲的定義。 我想了想也是。 雖然我個人常常需要明確的定義，但不代表別人也需要。 將心比心、推己及人也該有個限度。 於是我一邊繼續講著故事，一邊陷入了沉思。 -- 在人生旅程上，對的事情，我們就該堅持去做，這應是最高指導原則。 至於有很多事情其實談不上對錯，就像水果要選蘋果還是橘子，無所謂大是大非的小事情， 那麼我的第二指導原則就是「不要做會惹人生氣的事」。 關於「不要惹人生氣」， 我覺得我這個人並不笨，踩過雷就知道之後要避開。但凡發生過的生氣事件，我都能夠快速地接受並學習之。 但同時我也認為我這個人還蠻笨的，無法舉一反三。若是還沒學習過的事件，我都有可能踩了雷而不自知。 過去我一直在追求一個夢幻定義，那就是：「會惹人生氣的事，是什麼事？」 我幻想自己只要找到這個定義，我就可以完美破解並避開所有可能會惹人生氣的事了。 但過去數十年，我看過了也經歷過了無數個「什麼事會惹人生氣」的範例， 卻始終答不出來「惹人生氣的事 的定義是什麼？」 意即蒐集歸納了無數個「什麼是X」後、我仍然無法肯定地回答出「X是什麼」 這也就好像是我已知「鼠、牛、虎、兔、馬、羊、猴、狗、豬」以及其它數十種大大小小的動物都是哺乳類， 但當我第一次看到...

  我一向不喜歡評論是非， 我既沒有資格、也沒有能力論斷。 但我很喜歡提出問題。 肯定句或否定句，總是有可能被推翻、被證偽。 但疑問句不會。 疑問句帶給我們更多的思考。 所以我通常不說「我覺得你這樣的行為很幼稚」， 我會改用問句說「你覺得『男孩』與『男人』的關鍵差異是什麼呢？」 (而且有時我甚至不自己問，我會借別人的口來發問XD) -- 幼稚與成熟的其中一個關鍵差異，我覺得是「對自己負責的能力」 這個主題也是最近我跟小狐熊溝通的中心德目。 (美其名叫作中心德目，實質上只是在我日常絮絮叨叨所出現的字眼中，頻率最高的詞而已) 在餐桌上，我會絮絮叨叨小狐熊說不要把食物吃得滿桌滿地，除非你可以自己負責清理乾淨。 玩玩具的時候，我會絮絮叨叨小狐熊說你當然可以把玩具嘩啦嘩啦地撒得滿地，只要自己負責收拾乾淨就沒問題。 很多事情，只要小狐熊自己可以負責，我就沒什麼意見。 -- 日常教養過程的絮絮叨叨中，免不了持續產出一條一條又一條的規則。 在概念上我們可以把規則分為兩類： 一是用以免於危害的規則， 一是用以向上提升的規則。 ## 免於危害的規則 這裡說的危害，不是那種「孩子要是不照著做的話，就會慘遭父母強烈怒氣的衝擊」的那種危害。 而是真的對人身安全有直接影響的危害。 所以我們就有了「不可以玩插座」、「不可以玩刀具」諸如此類的規則。 不過我覺得孩子若是能夠抑制住好奇心不去碰危險物品，都不是因為預期到灼傷、割傷或穿刺傷的可能性， 而是預期到不聽話的話，父母震怒的可能性。 畢竟在孩子沒受過什麼傷的有限人生經驗中， 父母怒氣所帶來的危害、遠較虛無飄渺的各式受傷還來得更鮮明具體可怖得多。 所以我們需要制定一些避免危害的規則，並且執行規則。 好的規則不僅能讓孩子免於環境的傷害， 也能讓父母免於因怒氣而造成傷害。 ## 向上提升的規則 所謂「向上提升」的規則， 指的是那些能夠「幫助自己成為更好的人」的規則。 例如「玩完玩具要把玩具收好」、「看完書要把書收好」、「東西掉地上要自己撿起來」、「吃喝完要把餐具收回廚房」…… 這些規則都旨在幫助我們成為一個更好的、負責任的人。 若把規則通通列出來，就會顯得繁瑣又嘮叨。但許多規則的總綱，總歸一句就是要「負責」！ 三歲小孩確實在很多方面都已經可以學習自行負責了。 雖然還沒辦法負責洗衣服，但可以負責在用餐的時候注意不要弄髒衣服； 雖然還沒辦法負責洗碗...

隨著小狐熊的智識上升，我現在逛街經過賣書攤位也傾向對童書多看兩眼、找找看有沒有好看的書。 如果買了書，通常是我自己要負責唸的。我可不想買一些我自己也不喜歡看的書。 但困擾的是光從書的封面封底來看，實在很難辨認出來這到底是不是好看的書。非得把內容看完一次才能確認。 有些號稱得獎的書，我也看不出好看在哪裡。 甚至有些別人推薦的書，我也看不出好看在哪裡。 我這些日子逛書攤逛下來，發現好書難尋，實在沒一個簡易的判準。 很難具體歸類什麼樣的書是好看的書。 但我發現有一類的書特別難看，就是說教意味濃厚的書😆 像是有些繪本主打教品格的、或是主打教生活常規的， 一看就覺得是賣給爸媽緩解焦慮用的。 彷彿只要給小孩看這些故事，小孩就會立竿見影成為模範生。 但我對這種類型的書目前沒有興趣。 我不想找「有用」的書， 只想找「好玩」的書。 -- 買玩具也是差不多的道理。 買了玩具，也是我要陪小狐熊玩的。我可不想買一些我自己也不喜歡玩的玩具。 是以目前家裡最多的玩具，就是積木 原因無它，就是我自己愛玩而已。 (在此不以樂高稱之，因為我們家除了正版LEGO之外，還有大大小小至少十種不同廠牌的相容積木。) 以下羅列小狐熊之家近期的幾個創作： 捲線器 因為覺得綁 pizza 的緞帶不太好收，所以做了這個手動捲線器。 只要轉一轉，緞帶就可以收納平整囉。 從捲線器延伸的拉車機 捲線器玩一玩之後，順手加上了一輛車，就可以手動拉車了。還可以在桌沿實現垂直升降的效果。 飛飛飛飛飛飛……機 結合了相容的大小積木。藉由齒輪比的調整，可以飛快地旋轉，直到爆炸。 白熊頂撞機(?) SHM(簡諧運動)的最佳體現。只要轉動手把，棕熊就會前前後後前前後後地頂撞白熊 長頸龍 小熊獨立創作。小熊有強調這個不是長頸鹿，是長頸龍。因為腳的設計不一樣。 微笑薯餅 簡單的堆砌房子 還有一些沒拍照留存的，像是 耐心指示條 糖果 棒棒糖 公車 捷運 -- 積木真的是不會過時的玩具、工具與教具。 大叩則大鳴，小叩則小鳴，大人小孩都可以從中得到樂趣與啟發。 另外如果有人想送小狐熊禮物(或是想送我禮物)， 「與樂高相容的積木」大概就是一個不會出錯的選擇。 -- 我其實也不想買什麼「益智」的玩具， 我只想買「好玩」的玩具。 只是剛好，好玩的東西往往也都蠻益智的。 -- BTW 請大家推薦好看的書給小狐熊！

小狐熊遷徙搬家，至今差不多也滿一個月了。 新家位置很方便，附近就有全聯、7-11、全家、萊爾富、蝦皮店到店…… 然而其實離我們家最近的場所，是一間教會。 這間教會還不是普通的教會。 在我還不存在這世上的那個年代、 在市民大道仍然火車隆隆的那個年代， 小狐熊的爺爺奶奶，就是在這間教會裡結婚的。 想想都覺得有趣。 看來人心最後，終究是要回到故鄉來的(？) -- 在搬家前，我們是把兩大張床墊併在一起，全家四人合睡。 搬到新家之後，改為小狐熊兩人合睡一房一床。 以前大人就寢時間較狐熊為晚，所以在小狐熊入睡的當下，床上的生物密度較低，狐熊之間又有東西隔開，小狐與小熊自由翻滾較不容易發生碰撞，也就比較容易入睡。 但自從搬到新家，小狐熊晚上都不肯好好睡覺，總是在熄燈之後繼續又叫又跳，還把玩具和書拿出來玩、撒得滿床滿地都是。 小狐熊不睡覺這件事本身也讓人苦惱、吵吵鬧鬧干擾爸媽這件事也讓人苦惱，在在都讓狐熊媽媽再三崩潰、崩潰再三。 -- 我想小狐熊並不是故意不肯好好睡覺，而是沒有能力好好睡覺。 非不為也，乃不能也。 以致於小狐熊不斷地被罵又被罵、卻還是達不到父母的要求。 他們自己對於這個現象可能也有點困擾。 我想想也覺得情有可原， 畢竟身旁就有現成的玩伴與玩具，卻被強迫說不准玩， 就像是在虎狼面前放一塊鮮肉，然後要求他不准吃一樣。 所以對著小狐熊解釋過了、唸過了、罵過了、甚至把小狐熊拖出房間告知說「不睡覺的話就到陽台站著！」 這些都阻止不了小狐熊的玩心。 我們後來甚至一度考慮把小狐熊綁起來，強制中斷他們的活動。 但我想起了大禹治水的故事，心想既然這麼難防堵，那不如先試試看疏導的方式好了。 於是我就找了講故事的podcast來播給小狐熊聽，試圖把他們的注意力引導到聽故事這件事上。 同樣是不睡覺，那不如疏導成一些音量比較低的活動。 第一天故事一放下去，果然一聽奏效、再也沒有吵吵鬧鬧又叫又跳。 第二天再聽依然奏效。 連續試了幾天，小狐熊聽故事聽到睡著就此就成為慣例了。 有此成功經驗，不由得想大言不慚一番：「只要用對方法，人心其實就跟電腦一樣好操控嘛！」  -- 其實從頭到尾就這麼一個簡單的要求而已：「乖乖躺好、不要講話。」 但這麼簡單的要求，小狐熊卻做不到。 這並不意外。畢竟他們只不過是連前額葉都還沒長齊的三歲小孩。 而我們一再對小狐熊提出要求、且一再發現小狐熊根本做不到之後， 竟...

 # 小狐熊週記 20220620 有一天晚上小熊不小心做錯了一件事， 一旁的小狐逮到機會就開始碎唸把小熊唸爆！ 被唸的小熊沒有解釋、低著頭沉默。 但是小狐的殺意並沒有因為小熊的消極抵抗而減弱，仍然對著小熊一直唸一直責問一直唸一直責問。 我在一旁肚裡覺得好笑，因為小狐這個氣勢簡直把狐熊媽媽的神韻學了個十足。 在我還來不及把這個趣事跟狐熊媽媽分享，隔天早上就剛好我也因為做錯事而被罵醒， 狐熊媽媽邊罵還邊說了句「難怪小孩都跟你一樣。」 我當下思考了一下這句話敘述的是一個「感覺」還是一個「事實」 我自己覺得這是一個事實，所以我沒有否認。我不喜歡否認事實。 小狐熊確實深受我的影響。前一天晚上我只看到唸人的小狐把媽媽學得很像，但其實我沒注意到的是，被唸的小熊也把爸爸學得很像…… -- 不管學習什麼，選擇一個好的模仿對象是很重要的。 但在學習「被罵」這件事上，小狐熊能模仿的對象大概只有我了。 是以我每次看小狐熊被罵的樣子，都彷彿看到我自己的影子。 我被罵時，常常需要進行大量的運算思考， 思考對方到底在生氣什麼，同時也思考自己為什麼會不小心犯錯。 但發怒者暴烈的情緒常常讓我腦袋當機、一片空白。 面臨對方的質問或責問，我往往既答不出來、也不敢答出來。 眼看對方愈來愈生氣，處於驚嚇驚惶的我更無法好好把話講出來。 面臨驚嚇，每個人可能有不同類型的反應，而我這種大概就是最沒用的一種。 就是僵在當場、沒有反應。 -- 這禮拜有一天早上上學前，小熊又惹媽媽生氣，我們三人都敦請小熊趕快去跟媽媽道歉， 但小熊好像是被罵僵了、整個人像當機一樣， 不管我們怎麼跟他講話，他都沒有反應。不管問他問答題或選擇題或是非題，通通答不出來。 這個症狀看起來就像是我被罵到僵在當場、無法反應一樣。 當天計劃本來是狐熊媽媽要送小狐熊兩個人一起去上學的，但小熊始終不肯道歉不肯講話、無法溝通， 後來狐熊媽媽就送小狐一個人去學校了。 最後是我叫了計程車把小熊匆匆從家裡送到學校去，我再趕去上班。 心靈受創的小熊在上計程車的時候也爆哭，到學校門口的時候也爆哭。 我一方面很能理解小熊的處境與反應、很能體會小熊被罵的痛與痛苦。 但我同時還是對這件事感到了不耐煩和焦慮。 我手上事情都已經忙不完了，還要努力溫柔和善地在這邊跟這隻不肯跟媽媽道歉的臭熊消耗時間和耐心。  真的煩死人了😭 -- 我最近現在已經很少會被罵到...

小狐熊最近會問我說：「為什麼爸爸不會說英文？」 -- 最近的睡前閱讀形式逐漸演變成小狐熊一人挑一本中文故事書讓我講，然後再一人挑一本英文故事書讓狐熊媽媽講。 每日閱讀量達到了四本。 之所以會自然形成這樣的中英文分工，也是出於比較利益原則。 雖然我也可以唸英文書，但我都亂唸一通，把zoo唸作two hundred。 唸得遠不如狐熊媽媽，還不如不唸。  就像狐熊媽媽總說 ： 與其讓小孩上一些亂七八糟半調子的雙語幼兒園，還不如不上。 每到閱讀遇到英文的部份，我總是跟狐熊說：這個英文的部份我們就請出身台大外文系、精研語音學的專業人士來為我們唸一下！ 是的，這 位 專業人士就是狐熊媽媽！ 我也常說：家裡要常駐一個英文老師已屬不易。我們家可是有英文老師的英文老師！還不把握機會請他唸爆！ 是的，這 位 英文老師的英文老師就是狐熊媽媽！ 狐熊媽媽在外開課可是按鐘點收費的， 小狐熊大概不知道自己每天晚上聽故事的時候都形同日進斗金。 -- 因為講英文的部份通通請狐熊媽媽出馬，以致於小狐熊有時會問我：「為什麼媽媽會說英文、爸爸不會說英文？」 我也都很認真地回答：「我還在學習中！  媽媽很會說英文，是因為媽媽以前花了很多時間學習和練習。 而我沒有花那麼多的時間練習，所以我還不太會說英文。」 -- 通常睡前的閱讀時間都是我先講完中文故事書後，再交棒給狐熊媽媽進入英文故事的時間。 而基於以下兩個理由，我也都會想一起聽狐熊媽媽講英文故事。 培養和小狐熊的共同話題。要先知道他們平時都聽了什麼，平時才更能聽懂他們在講什麼。 我也想學習英文、增進自己的英文能力。 但是當我晚上講完了中文書後，往往已氣力放盡。 心神一放鬆下來，便再也支持不住。 兩腿一伸，直接就原地昏倒在床上，直接進入睡眠學習法。 就這樣，在英文故事的環節打了幾次瞌睡之後，我現在可以毫不諱言地承認，小狐熊已經懂一些我不懂的英文字彙了。 我在想，魚是不是就乖乖地待在水裡躺平就好了， 學人家爬什麼樹呢！ -- 我自己平常是不太敢請狐熊媽媽教我啦，我只敢在旁邊偷學。 因為狐熊媽媽對自家人是很嚴厲的，我最怕很兇的老師了XD 但是據其他受過訓上過課的英文老師所言，狐熊媽媽的教學非常具有啟發性，回頭客比例極高，都是上了還想再上！ 如果有人想要試試看狐熊媽媽線上的英語發音課程、兒童英語故事課程， 歡迎私訊粉專 神奇小狐熊在我家 。