神奇小狐熊在我家

之前三不五時就一直有意無意地問小狐熊說「要不要學烏克麗麗呀～要不要學烏克麗麗呀～」 這禮拜逮到個機會，終於牽著小熊去家裡附近的樂器店拎了一把烏克麗麗回家！ 其實本來小狐熊兩個人都很想一起去逛樂器店、都很想一起去買烏克麗麗， 但是附近的馬路也狹窄、樂器店裡的走道也狹窄，我一個人實難照顧兩隻。 與其光是坐著抱怨台灣對行人極不友善的馬路環境，我們不如積極一點，主動限制小孩出門(？) 總之最後只好讓小狐熊以公平競賽的方式決定誰要出門。 本次的競賽主題是聽音辨物，我隨意在盒子裡裝未知數量的積木，請小狐熊聽聽盒子搖動的聲音後猜猜看盒子裡有幾個小積木。 數字猜得最接近的人勝，勝者即可一同出門。 為了先讓大家熟悉規則，我們先試玩了第一輪。 盒子搖了搖，發出哐啷哐啷的聲音，小熊猜三個，小狐猜五個。 結果答案揭曉，是四個。看來戰了個旗鼓相當。 不過試玩僅一輪，緊接著就進入正式比賽了， 我放了一堆積木進去，連我自己也不知道幾個。 盒子搖了搖，哐啷哐啷哐啷哐啷，小狐猜有十個，小熊猜九個。 看來這下沒有平手的空間了…… 為了避免事後有所紛爭，我特別將兩人的作答都先寫了下來並拍照。 並再三說明，無論誰贏了，都要服從比賽結果哦～ 結果答案揭曉，是九個！ ……小狐立刻伏地痛哭。哭喊說我也要出去我也要出去。 三歲小孩果然就是這麼真誠自然啊。 安撫完小狐之後，我跟小熊就出門了～ -- 一路上我還跟小熊討論了假設性問題：「如果剛剛是小狐猜對、由小狐獲得出門資格的的話，小熊會不會也大哭大鬧呢？」 小熊說不會～ 我也不知道是不是真的不會。 畢竟方才在揭曉積木數量前，小狐也是篤定地答應說會服從比賽結果的。 三歲小狐熊不會騙人，但說的話倒也作不得準。 -- 待買完烏克麗麗回到家， 為了滿足小狐想要出門的願望，我又帶著小狐出門去買水果。 此時小熊表示也想要出門一起去買水果， 但礙於路上的馬路又沒人行道又窄，實難一次照顧兩個小孩。 而且就算是有畫綠色人行道標線的馬路，往往也是不到20公尺內就卡了三台汽車，走在人行道上還得內內外外地閃避這些車。 牽著兩個小孩實在太麻煩太耗神太危險了， 所以這次只好換小熊待在家裡。 -- 雖然是我一直誘導小狐熊說出想彈烏克麗麗， 但我也毫不諱言這其實是我自己想要玩的。 在牽著小狐買完水果回家的路上，我也跟小狐分享說： 「我最近一直在研究音律， 還教了別人關於十二平均律啊、純律啊、五度相...

過去這一週，我們家發生了一件大事，就是狐熊媽媽突然跑去上班了。 一切都發生得太快，不過還好我們也沒有措手不及。 -- 從去年開始，狐熊媽媽就開始在線上開課，以自己的專業技能幫助海內外渴望加強英文的人。 就這麼教著教著也教出了一些心得來，然後上禮拜的一個因緣際會，突然就真的跑去當英文老師了。 而這件事對我來說最直接的影響就是：我跟小狐熊週間的日均相處時間上升了超過50%。 自從搬家以來，都是狐熊媽媽趁我還在賴床的時候就送小狐熊去上學，而我就直接從家裡去上班。 然而現在狐熊媽媽的上班時間比小狐熊的上學時間還早，所以上週開始就改由我送小狐熊上學。 我跟小狐熊也就增加了差不多一個小時的相處時間。 我覺得這樣很好！ 常言道身教重於言教， 然而不管是身教還是言教，都需要花時間相處在一起才做得到。 如果父母沒有足夠示範，子女無從觀摩自然容易成為不肖子。(不肖子，意為不似先人) 所以我覺得每天早上能夠多跟小狐熊互動一小時，這樣挺好的。 -- 那既然我也覺得多花一點時間陪伴小狐熊很好，那我幹麻不打從一開始就主動帶小狐熊上學呢？ 沒辦法，人就是這樣，即便是覺得很好的事，也還是需要一些外在力量來幫忙推動。 就像我也都覺得早睡早起是很好很好的， 只是常常沒有去做而已。 很多事都很好很好，可是我偏做不到。 -- 當然，要當「肖子」也不一定要像爸爸。 由媽媽來陪伴孩子，由媽媽來執行身教與言教也是一樣好。 不過照之前的分工模式， 狐熊媽媽早上送狐熊上學、下午又接狐熊放學，週間與小狐熊的日均相處時間大約是五小時。 反觀我下班回到家的時間，距離小狐熊的睡覺時間就只剩不到二小時。 想像一下，要是之後我唸小狐熊說：「你怎麼跟你媽一個樣！」 小狐熊回答說：「因為爸爸平常都不在，我們都是學媽媽的……」 我也只能摸摸頭說：「嗯，你說得很有道理～」 -- 若說父母各自的長處在孩子身上展現出來的效果是相乘的，這就好比說矩形的面積是來自長寬相乘的。 而一條固定長度的繩子若要圍出最大面積的極致矩形，那長與寬必須相等才行。 在父母雙方不分優劣的情況下，孩子若要成長到極致，雙親的投入也必須均衡才行。 -- 題外話：若是雙親並非不分優劣，而是媽媽比較優秀。例如媽媽優秀程度80分，而爸爸是20分。 那是不是應該把小孩的相處時間全都讓給比較優秀的媽媽，才能讓小孩長得更好呢？ 倒也未必。 也許應該把時間做8比2的分配，以求分散風...

今年中秋，適逢滿月，中秋節快樂！ 今年也是小狐熊人生中第一個嘗試自己剝柚子的中秋節。 -- 小狐熊，尤其是小狐，很喜歡逛水果店，經常拉我去選購水果。 就像我以前總把水街(水族街，位於台北市松山區民權東路五段)當成入世版的水族館、 把建國花市當成入世版的植物園在參觀。 對現在的小狐熊來說，逛水果店也像是逛水果博物館一樣。 而小狐喜歡去水果店的另一個原因，應該是可以自己選購水果。 儘管小狐目前的可支配所得已經可以自己決定要不要買百香果了， 但我都跟小狐熊說只要是爸媽覺得合理、值得的，就由爸媽出錢。 或是只要小狐熊能夠提案說服爸媽，那也可以由爸媽出錢。 所以像是一顆十元的百香果、一串二十五元的香蕉，買起來新奇有趣又沒負擔，我一律連聲答應「好！買！」 不過如果小狐熊想選購太貴的水果， 我也沒有用什麼官冕堂皇的理由來搪塞他們， 都直接表明說「我覺得太貴了，不值得」「資源有限，只能取捨。買這個不如買他十個百香果再加十個香蕉！」 -- 前一週去水果店的時候，文旦已經上架了， 而且一顆才十元。我們就順手帶了一顆回家～回家洗洗手立刻就剝了來吃。 小狐熊對於文旦外層的外皮還沒有力氣扒開，不過對於內皮已經可以自己撕撕剝剝了。 在我一個外行人的眼光看來，「剝柚子」不失為一個職能早療的實用練習，對於手指小肌肉的鍛練頗有幫助。 而且，這個練習的回饋既正面且即時。每一下的認真練習，都能帶來甜美的果肉！ -- 中秋夜，殺柚子。 說到殺柚子，我們家本來是徒手剝柚、暴喝一聲掰成兩半的流派。 這動作毫不取巧，純以內勁相拚，若是不能一鼓作氣把柚子拆成兩半，那便算我輸了。 而每當進行到這場對決戲碼的時候，小狐熊都已經學乖了。兩人或遮起眼睛或別過頭去，深怕遭到柚皮汁噴濺。 後來柚子吃一吃， 小狐熊不約而同地開始唸起一首手指謠： 「拿刀子 切柚子 切了柚子剝柚子 一二三四五 啊姆~~ 吃完柚子戴帽子！」 ( 「切柚子」  https://parents.hsin-yi.org.tw/Library/Article/7688 ) 兩人反復連比帶唸，動作一致、語調相似，顯是系出同門。 好吧，既有歌謠如此傳唱，我們就照著操作一番。 一輪五刀斬下去，柚皮再次如花綻放。彷彿前身也是一朵五瓣花。 我因此還去查了柚子花到底是幾片花瓣。 答案是，柚子花並非不是五瓣花。 -- 最近覺得跟小狐熊相處愈來愈好玩了...

在孩子的成長過程中，我所能供應的真的很有限。有時候我連一隻兔子也給不出來。 但我可以分享那在我心目中遠比兔子更美妙的東西。 -- 那天小熊拿著他的手寫板來，上面畫了十分嘈雜奔放的線條，說「這是米飛兔的電影」 我看了看，看不出端倪，便問小熊兔子何在。 小熊後來說道「那爸爸你可以幫我畫一隻兔子嗎？」 我想了一下，回應小熊說道「我不太會畫兔子耶，我們請媽媽幫你畫好不好？」 不過我旋即補充說道「我雖然不太會畫兔子，但我很會寫兔子數列哦！你知道什麼是兔子數列嗎？」 於是小熊便跟我開始一起研究起了兔子數列…… 「一開始有一對小兔子，過了一個月長成了大兔子，再過了一個月這對大兔子開始每個月生一對小兔子……於是1,1,2,3,5,8……」 我們扳著手指一邊寫一邊算，到了5+8的時候，小熊發現手指不夠用了，我就把我的手指也伸出來借小熊用。 繼續算著算著算到一半，小狐也聞聲好奇湊過來看看這個兔子數列是什麼東西。 剛好，我跟小熊的手指加起來也不夠用了，就請小狐也把手指借我們。 我一邊寫數列一邊介紹道：「這個兔子數列也叫做費布納西數列，但費布納西其實不是一隻兔子，他是一個義大利人😆」 最後，我們一邊閒聊、一邊計算的兔子數列，就止步於三個人加起來的手指也不夠用的34。 後來小熊跑走了，倒是後來小狐又捧著他的另一塊手寫板來，說「爸爸，我也要跟小熊一樣的兔子數列。」 我個人當然是覺得兔子數列挺有趣的啦，但我看不出來小狐是覺得哪裡有趣。怎麼會一再想要我寫兔子數列給他呢。 不過也好，寫兔子數列比起畫兔子容易多了。 我又再說了一次「我雖然不太會畫兔子，但我很會寫兔子數列哦！可以寫得很長很長哦～」 --  我畫不出兔子也是挺合理的。 畢竟過去人生中可以用來練習畫兔子的時間，我可能都拿去研究兔子數列了。 對於小狐熊，我不打算用高言大智跟他們講述黃金比例的奧妙，也暫時不會跟他們解釋什麼是「遞迴只應天上有，凡人應當用迴圈」 To iterate is human, to recursive, divine! 但我已經準備好跟他們分享什麼是美味的斐波那契濃湯，只等他們能夠會心一笑的時候， -- 因為兔子數列的話題，勾起了我一些靈感。於是在小狐熊跑走之後，我也跑走了。 我跑去玩積木了。 結果才做到1,1,2,3,5,8,13，已翻箱倒櫃窮盡我們家單色積木的極限。 不過剛好翻出了一隻兔子可以放上去，十分點...

# 小狐熊週記 20220829 UBI 小狐熊無條件基本收入 Unconditional Basic Income 有人說上帝的愛是無條件的。 有人說父母對兒女的愛是無條件的。 有人說伴侶之間的愛是無條件的。 但放眼塵世，除了上述這些看不見摸不著的愛，有什麼東西真的是「無條件」的嗎？ 連好市多的「無條件退貨」都不一定是無條件的了😆 我所知道的「無條件」，除了無條件進位法之外， 就只剩下UBI了。 UBI：Unconditional Basic Income 無條件基本收入。 無論是順境或是逆境，富有或貧窮，健康或疾病，每個人都有的定期基本收入。 無條件．基本收入。 -- 我一直天真地覺得，UBI會是很多社會問題的解方。 現在有太多太多人被迫做著自己不喜歡的工作，卻不敢做出改變。 畢竟追尋夢想是一件很危險的事，一不小心失敗了，可能就會餓死。 UBI無法讓每個人都錦衣玉食，但至少每個人都不用擔心餓死。 如此一來，得以追尋熱愛事物的人應該會增加不少吧。 我也天真地相信， 一個能夠放膽支持每個人追求各自夢想的國家， 長期的GDP表現，一定能比那種「大多數人的志願序都高度相似」的國家來得更優秀。 而我同時也相信在UBI的制度下，還是會有人終其一生沒有找到熱愛的志向，終日不勞而獲，成為社會米蟲。 但那又何妨呢？ 我們的糧食生產效率早就比百年前高出不知凡幾，在各種自動化科技之下，我們已經能夠在同樣的勞動力水準下容忍更多的不勞而獲。 他們找不到人生目標已經很可憐了，何妨讓他們安安穩穩地不勞而獲呢。 UBI這個議題蠻複雜的， 理想空談面與現實執行面也存在很大的落差。 但就我個人而言，我還是覺得UBI利大於弊。 UBI，就是一個站在無知之幕(veil of ignorance）後面的我會想要採行的制度。 -- 最近我們家幫小熊小狐各買了一個存錢筒， 並且於同日展開了小狐熊UBI！ 目前的制度是在每日晚上刷完牙之後，一人發放一塊錢。 這個錢全歸小狐熊所有，在不違背江湖道義、不違背良心的前提下，他們可以自行決定如何運用。 雖然發錢的時間點是排在刷完牙之後，但這只是為了執行面的方便、比較不容易忘記發放。 我們有跟小狐熊有再三強調UBI是無條件的。絕對不是因為有刷牙才能領錢。 刷牙與領錢這兩件事情只是有時間上的高度相關性，但兩者並不具任何因果關係。 我也有跟小狐熊說，這個一塊錢是不管你當天...

又想來記錄一下親子共讀心得了。 經常談這個話題，因為我每天下班回到家的時間，差不多就是要讓小狐熊準備就寢的時間了。 所以我跟小狐熊絕大多數的互動時間，都是在睡前的共讀中度過的。 最近看到 一篇文 說： 研究發現，相較於媽媽陪讀，由爸爸陪讀的孩子： 2-3歲時的智力商數較高 學齡前的認知表現及情緒相對穩定 國小階段的閱讀及識字能力較佳 12歲時的學業成績較好 12歲時的語言(詞彙量、表達及理解)分數較高 以我狹隘又偏頗的經驗與印象，我就想起了曾經看過的統計資料 考高中的時候，建國中學的招生名額較北一女中多，但最低錄取分數亦較北一女中為高。 考大學的時候，建國中學的學測滿級分人數較北一女中為多，且多得不成比例。 (當然，以上的男女差異都是指平均而言，畢竟我們家就是個明顯例外。 以我們家所有的建北校友來說，不論是升高中的考試成績，或是升大學的考試成績，建中的表現均遜於北一。) 所以當看到關於「爸爸陪讀的孩子，成績表現比較好」的研究結論時， 我對此的解讀是「比較會考試的老師，所教出來的學生也比較會考試」 感到非常合情合理。 造成性別差異的因素非常複雜，從先天到後天再到社會環境都推了一把。 所以我們在做性別相關的研究或推論的時候，每一步都要非常小心。 所以容我聲明一下，本篇是「感覺文」，講的東西都是「我覺得」 不是什麼研究整理或是嚴謹的邏輯推論。頂多當作我個人未經證實的假說吧。 我覺得 男女的能力確實存在著天生差異，但不是能力高低的差異，而是能力種類的差異。大概就像是猴子和魚的差異。 平均而言，男女課業成績高低會有差異，不是因為男生能力比較強。 而是當代社會剛好比較推崇男性所擅長的能力。 就有點像是理組的平均薪資較文組為高，並不是因為唸理組的人比較厲害， 而是目前的經濟環境對於理組技能的需求平均而言比較高而已。 當目前的社會與經濟環境，平均而言對於男性擅長的特質能力比較重視、該類型人才需求比較高的時候， 培養人才的學校，自然會傾向配合訓練出符合社會需求的人才，並以此自豪「作育英才」。 所以學校的成績評量概念通常是「你的能力有多符合社會所需要的能力類型」，愈符合的人就愈高分。 是以當社會需要的能力稍微偏向男性比較擅長的能力類型時，男性在學校的課業成績自然較容易取得高分。 所以我蠻相信這些研究所聲稱的「爸爸陪讀的孩子，成績表現比較好」 但我同時也覺得，好成績是取捨來的。 如果有人...

昨天我們一家在外用餐，大家入座後，我便去櫃檯幫大家點餐。 在我點完餐回座的路上，剛好看到另一桌有一大兩小的客人百無聊賴地坐等上餐。 於是我便懷著相對感恩的心情，回到位置上，與小狐熊一起一邊看書、一邊等上餐。 我們才正熱烈討論書中情節，餐點就來了。 ……這書哪裡來的？是從我背包掏出來的。是我幫小狐熊揹出門的。這書很重呢！ ……而且這是早上小狐熊自己提議要帶書出門的。一人挑了一本，有夠重呢！ 我管這個叫食髓知味。 大概是因為之前有一次剛好帶了書去餐廳，剛好在等餐時成功地打發了時間。 當你嘗過了讀書的滋味，從此就不再想坐著枯等了。 -- 我個人也是很怕無聊的，所以在智慧型手機興起前，我出門幾乎都要帶著一本書，深怕被晾著沒事做。 也還好我家裡一直也都有很多書，隨時可以視需求帶一本出門。 後來我才意識到，這種可以隨手取書的環境對我影響非常之大。 我的成長方向並不全是根據自由意志選擇的，一部份可說是被家裡的書導引成今天這樣子的。 所以我自然而然也就覺得不需要特別去鼓勵孩子看書， 反正就營造一個可以隨手拿到書的環境，孩子自然就會跌進書坑去了。 同時我也覺得父母不需要勉強自己帶頭示範讀書風氣給小孩看， 反正就營造一個可以隨手拿到書的環境，大人自己就會不小心示範出閱讀的樂趣了。 而且其實真正吸引人的不是書、而是藏在書背後的大千世界、花花世界。 「書」只不過是在目前這個時代用以吸收知識、刺激思考，最方便高效的媒介之一而已。 是以我並不特別鼓勵小狐熊看書，我真正鼓勵的是學習與思考。 看書就只是其中一種手段而已。 我其實也不是一個愛看書的人。 我既沒有喜歡看電子書、也沒有喜歡看紙本書。 我喜歡的是「學習與思考」的感覺，只是這件事常常跟看書高度相關而已。 我一直都在期待著一個時代， 一個不需要花時間看書，就可以直接把知識下載到腦子裡的時代。 如此我們就能把時間省下來，去做一些真正有意義的事情了。 -- 但話又說回來，人常常是先有了好的習慣，而後才漸漸體會到箇中的好處。 我也是先看了很久的書，才意識到書帶給了我什麼東西。 大部份人都認同「看書」這個行為利大於弊，但卻只有少部份人真正落實了「看書」這個行為。 因為人的日常行為大都來自養成的習慣，而不是所認同的事情。 所以回到見山又是山的結論來說，我還是蠻鼓勵小狐熊看書的。 反正先培養出這個好習慣再說！ 是以當小狐熊要求我幫他們揹書出門的時候， 重...